Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés por estudiar la historia a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Dinámica de inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes un video corto sobre la importancia de estudiar la historia y cómo la manufactura de artefactos y estructuras nos ayuda a entender la prehistoria.


• Realizar preguntas abiertas a los estudiantes sobre sus conocimientos previos acerca de la prehistoria y la importancia de los artefactos y estructuras.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Plantear el problema a los estudiantes: "Imagina que eres un arqueólogo descubriendo una civilización antigua. ¿Qué tipo de artefacto o estructura te gustaría encontrar y por qué?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes civilizaciones (ej. Egipto, Mesopotamia, China, Grecia) para investigar y elegir un artefacto o estructura representativa de cada una.


• Los grupos deberán investigar cómo se construyeron estos artefactos o estructuras, qué materiales se utilizaron y qué significado tenían para la sociedad de esa época.

Cierre (15 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que encontraron sobre su artefacto o estructura.


• Fomentar un debate sobre la importancia de estos artefactos o estructuras en la comprensión de la prehistoria y el devenir de los pueblos antiguos.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar críticamente las representaciones de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Dinámica de inicio (10 minutos):

• Mostrar a los estudiantes diferentes im