Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Algunos alumnos consumen sustancias tóxicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción a la problemática: Algunos alumnos consumen sustancias tóxicas.


• Generación de preguntas de investigación relacionadas con el problema.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre grupos sociales y culturales que influyen en las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han sido influenciados por diferentes grupos sociales y culturales.


• Reflexión en equipo sobre el impacto de estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Debate grupal sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Argumentación individual sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Puesta en común de los argumentos y construcción colectiva de conclusiones.

Sesión 4:

• Elaboración de propuestas de acciones para fomentar el respeto a las identidades juveniles en la comunidad escolar.


• Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.


• Votación y elección de las acciones más viables y efectivas.

Sesión 5:

• Implementación de las acciones selecc