Las tensiones en el siglo XX: demandas sociales y participación de grupos sociales en diferentes momentos.

Maestra Corina
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pondera las demandas sociales que la orientaron y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diferentes momentos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX: demandas sociales y participación de grupos sociales en diferentes momentos.


Objetivo: Ponderar las demandas sociales que orientaron las tensiones en el siglo XX y analizar la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diferentes momentos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos):



    • Explicar a los alumnos el tema de la clase: las tensiones en el siglo XX, haciendo énfasis en las demandas sociales y la participación de los grupos sociales.

    • Comunicar el objetivo de la clase: ponderar las demandas sociales y analizar la participación de los grupos sociales en las tensiones del siglo XX.



  2. Introducción al problema: tipos de contaminación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema de los diferentes tipos de contaminación que existen en la actualidad.

    • Explicar la importancia de abordar este problema desde una perspectiva interdisciplinaria, relacionándolo con el tema de las tensiones en el siglo XX.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea: investigar y seleccionar un ejemplo de demanda social relacionada con el problema de la contaminación en el siglo XX.

    • Cada grupo deberá analizar y discutir la importancia de dicha demanda social y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en ese momento histórico.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su ejemplo de demanda social relacionada con la contaminación en el siglo