Protegiendo nuestra integridad y denunciando situaciones de riesgo

Judith Baca
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Protegiendo nuestra integridad y denunciando situaciones de riesgo


Grado: 3º de Primaria


Objetivo de la clase (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y revisión de reglas de convivencia.
    b. Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
    c. Pregunta guía: ¿Qué situaciones pueden representar un riesgo para nuestra integridad?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad 1: Lectura de un cuento relacionado con el maltrato o el abuso, seguido de una breve discusión sobre las situaciones de riesgo que se presentan en la historia.
    b. Actividad 2: Realización de un debate grupal sobre el tema de la protección de la integridad y la importancia de la prevención.
    c. Actividad 3: Identificación y análisis de situaciones de riesgo en imágenes proporcionadas por el docente.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Recapitulación de los conceptos clave aprendidos en la sesión.
    b. Tarea: Investigar sobre las instancias a las que los niños pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Revisión de la tarea (10 minutos):
    a. Compartir en pequeños grupos la información investigada sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
    b. Puesta en común de las respuestas y discusión grupal sobre la importancia de acudir a esas instancias en situaciones de riesgo.



  2. Desarrollo (25 minutos):