Introducción al tema
ALMA COBOS
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la planeación: "Las desigualdades socioeconómicas y el rezago escolar: Un problema que afecta nuestra calidad de vida"
Objetivo general: Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del problema: "¿Qué es el rezago escolar y cómo se relaciona con las desigualdades socioeconómicas?"
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las desigualdades socioeconómicas que se observan en México y el mundo.
- Lectura de un texto informativo sobre las desigualdades socioeconómicas y su impacto en la calidad de vida.
- Discusión en grupo sobre las implicaciones de las desigualdades socioeconómicas en la educación y el rezago escolar.
Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)
- Presentación de varios casos reales de personas que han experimentado desigualdades socioeconómicas y han enfrentado dificultades en su educación.
- Trabajo en grupos pequeños para analizar los casos y discutir los efectos y repercusiones de las desigualdades socioeconómicas en la vida de estas personas.
- Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los casos analizados.
Sesión 3: Investigación sobre el tema (45 minutos)
- Asignación de una investigación individual sobre las causas y consecuencias de las desigualdades socioeconómicas en la calidad de vida de las personas.
- Uso de recursos en línea y bibliográficos para recopilar información relevante.
- Elaboración de un mapa conceptual o esquema que muestre las ideas principales de la investigación.
Sesión 4: Debate y reflexión (45 m