Introducción al tema

ALMA COBOS
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: "Las desigualdades socioeconómicas y el rezago escolar: Un problema que afecta nuestra calidad de vida"


Objetivo general: Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: "¿Qué es el rezago escolar y cómo se relaciona con las desigualdades socioeconómicas?"

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las desigualdades socioeconómicas que se observan en México y el mundo.

  • Lectura de un texto informativo sobre las desigualdades socioeconómicas y su impacto en la calidad de vida.

  • Discusión en grupo sobre las implicaciones de las desigualdades socioeconómicas en la educación y el rezago escolar.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)



  • Presentación de varios casos reales de personas que han experimentado desigualdades socioeconómicas y han enfrentado dificultades en su educación.

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar los casos y discutir los efectos y repercusiones de las desigualdades socioeconómicas en la vida de estas personas.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los casos analizados.


Sesión 3: Investigación sobre el tema (45 minutos)



  • Asignación de una investigación individual sobre las causas y consecuencias de las desigualdades socioeconómicas en la calidad de vida de las personas.

  • Uso de recursos en línea y bibliográficos para recopilar información relevante.

  • Elaboración de un mapa conceptual o esquema que muestre las ideas principales de la investigación.


Sesión 4: Debate y reflexión (45 m