Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de respeto a normas (alumnos segregados y sobreprotegidos)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se abordará el tema de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Diálogo y reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas presentes en nuestra sociedad y cómo esto se relaciona con la falta de respeto a normas en el aula.


• Lectura de textos literarios: Leer en voz alta algunos textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, destacando elementos estéticos presentes en ellos.

Sesión 2:

• Análisis de elementos estéticos: En grupos, los alumnos analizarán los textos literarios trabajados en la sesión anterior para identificar los elementos estéticos presentes en ellos, como repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Experimentación con elementos estéticos: Los alumnos tendrán la oportunidad de experimentar con estos elementos a través de actividades artísticas, como la creación de poemas, canciones o danzas inspiradas en los textos literarios leídos.