Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de respeto a normas (alumnos segregados y sobreprotegidos)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del proyecto comunitario: Promover el respeto a las normas en el entorno escolar.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es la identidad personal? ¿Qué es la identidad colectiva?


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Análisis y discusión de las obras de arte seleccionadas.


• Tarea: Investigación sobre una manifestación artística que refleje la identidad personal o colectiva.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Debate sobre las manifestaciones artísticas presentadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una obra de arte que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Exposición y análisis de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades.

Sesión 3:

• Incorporación de la lectura y la escritura: Los alumnos leerán textos o poemas relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Actividad de escritura: Lo