Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Alfonso Ceniceros
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Nivel: Secundaria
Grado: 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales, y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de mezcla y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los alumnos conozcan.

  • Actividad 2: Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y describir mezclas en diferentes materiales de uso cotidiano.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Explicar a los alumnos los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

  • Actividad 2: Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan identificar los componentes de diferentes mezclas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Introducir a los alumnos los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).

  • Actividad 2: Realizar actividades experimentales donde los alumnos puedan aplicar los diferentes métodos de separación en mezclas de materiales de uso cotidiano.


Sesión 4:



  • Actividad 1: Plantear a los alumnos un problema