Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
CITLALLI MONSERRATH MORENO- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.
Actividades:
- Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre su origen cultural y las lenguas que hablan.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Analizar ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad, como el acento, el uso de modismos o expresiones propias de una región, entre otros.
- Realizar una actividad de análisis de discursos o entrevistas en las que se evidencie cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad de un grupo de personas.
- Reflexionar en grupo sobre los aspectos comunes y diferentes que se pueden identificar en los ejemplos analizados.
Sesión 3:
Objetivo de la sesión: Explorar otras manifestaciones del lenguaje oral en la identidad personal y colectiva.
Actividades:
- Realizar una ac