Introducción al tema de multiplicación y división

Frida Gómez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos aprenderán la relación entre la multiplicación y la división, y podrán identificar y usar estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar ejemplos de multiplicación y división y explicar la relación entre ambas operaciones.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división utilizando estrategias mentales.

    • Fomentar el pensamiento crítico al pedir a los alumnos que expliquen sus estrategias y justifiquen sus respuestas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la clase y reforzar el objetivo de utilizar estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.




Sesión 2: Investigación sobre estrategias para calcular el doble de un número natural de dos cifras


Objetivo: Los alumnos investigarán y seleccionar estrategias para calcular mentalmente el doble de un número natural de dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior y preguntar a los alumnos si lograron utilizar estrategias para calcular mentalmente el doble de un número natural de dos cifras.



  2. Desarrollo (30 minut