Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de desconocer las tradiciones de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las tradiciones de la comunidad.


• Lectura en voz alta de un cuento o poema que evidencie elementos sonoros.


• Promover la participación de los alumnos en la identificación de recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.


• Realización de una lluvia de ideas sobre juegos de palabras sonoros.


• Actividad lúdica: Creación de una lista con palabras que suenen igual pero tengan diferentes significados.

Sesión 2 (Rima)

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Explicación de qué es la rima y ejemplos de rimas sencillas.


• Lectura de poemas con rimas y análisis de las palabras que cumplen con este recurso sonoro.


• Actividad práctica: Creación de rimas sencillas en parejas o grupos pequeños.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de la rima en la composición literaria.

Sesión 3 (Onomatopeya)

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.