Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: El uso indebido del vaper en los estudiantes de 3er grado.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Conocer los diferentes géneros periodísticos y sus características.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Preguntar a los estudiantes si conocen algunos géneros periodísticos y sus características.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación de los géneros periodísticos más comunes: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial.
  
  
  • Presentación de ejemplos de cada género periodístico.
  
  
  • Discusión en grupo sobre las características de cada género y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.
  
  
  • Encargo de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre sucesos significativos en la comunidad relacionados con el uso indebido del vaper en los estudiantes de 3er grado.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Realizar entrevistas para recopilar información sobre el uso indebido del vaper en los estudiantes de 3er gra