Introducción a la diversidad lingüística

Azmaverth Díaz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística


Objetivo: Reconocer la importancia de la diversidad lingüística y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".
    b. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los estudiantes y su importancia en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de diferentes obras literarias relacionadas con la diversidad lingüística y su uso en distintas culturas.
    b. Lectura de fragmentos de las obras literarias seleccionadas.
    c. Reflexión y debate grupal sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas presentadas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Resumen de lo aprendido durante la sesión.
    b. Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de obras literarias que muestren la diversidad lingüística y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.




Sesión 2: Valorando la diversidad lingüística


Objetivo: Promover el respeto y valoración de la diversidad lingüística.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior y breve discusión sobre las obras literarias investigadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realización de una actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y cada grupo investigará sobre una lengua indígena o extranjera presente en su comunidad.
    b. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
    c. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valor