Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema y explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre experiencias personales que hayan tenido.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto autobiográfico corto y discutir en grupo las características de este tipo de narración.


• Analizar por qué los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Realizar ejercicios de reflexión sobre el punto de vista narrativo en diferentes textos autobiográficos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un breve relato autobiográfico sobre una experiencia significativa en su vida.


• Comentar en grupo algunas de las experiencias compartidas por los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos.


• Presentar el problema de drenaje y seguridad que existe en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre el problema de drenaje y seguridad en la comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información, realizar entrevistas y tomar fotografías relacionadas con el problema.


• Presentar los hallazgos de cada grupo en una exposición breve.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de solucionar los problemas de drenaje y seguridad en la comunidad.


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