El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez se han enfrentado a problemas en su vida cotidiana que necesitaron solucionar.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los problemas que mencionen.


• Explicar que en esta unidad trabajarán sobre cómo utilizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas.

Actividad 2: El pensamiento científico (20 minutos)

• Presentar la definición de pensamiento científico y explicar brevemente su importancia en la transformación de la sociedad.


• Proporcionar ejemplos de cómo el pensamiento científico ha sido utilizado para solucionar problemas en distintos ámbitos de la sociedad.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo creen que el pensamiento científico puede ayudarles a solucionar problemas en su vida cotidiana.

Actividad 3: Identificar problemas comunes (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes problemas comunes de la vida cotidiana (por ejemplo: el tráfico, la contaminación, la falta de agua, entre otros).


• Pedir a los grupos que discutan y elijan uno de los problemas para analizar.


• Cada grupo deberá describir el problema y cómo afecta a la sociedad, así como proponer posibles soluciones.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)