El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Secundaria 1º - Aula

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Falta de conciencia ambiental

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: el calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de inicio: realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo actuales y su impacto en el medio ambiente.


• Explicación de conceptos clave: ciclos biogeoquímicos, carbono, nitrógeno y calentamiento global.


• Realización de una lectura sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la relación entre las prácticas de consumo y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: los alumnos deberán investigar sobre las prácticas de consumo que más alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Organización de la información recopilada y elaboración de un informe.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un ensayo argumentativo sobre los efectos asociados al calentamiento global por la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 3:

• Revisión de los ensayos escritos por los alumnos y retroalimentación.


• Acti