Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo PDA: El alumno usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Crear un ambiente de motivación explicando que los niños serán los escritores de un periódico comunitario.
   
   
   • Presentar el problema de la omisión de puntos ortográficos al escribir y su importancia en la comunicación escrita.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de utilizar el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos con y sin puntos ortográficos y discutir las diferencias.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben corregir textos omitiendo puntos ortográficos.
   
   
   • Proporcionar una lista de sucesos del pasado y del presente para que los alumnos elijan uno y lo narren utilizando puntos y punto y seguido.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus narraciones con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar correctamente los puntos ortográficos en la escritura.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de corrección de textos:

   
   
   
   
   • Uso correcto de puntos y punto y seguido: 10 puntos
   
   
   • Claridad y coherencia en la narración: 10 puntos
   
   
   • Ortografía y gramática: 10 puntos
   
   
   
   



2. Observación directa:

   
   
   
   
   • Participación activa en las actividades: 5 puntos
   
   
   • Corrección de errores ortográficos durante la actividad práctica: 5 puntos
   
   
   • Capacidad para narrar sucesos del pasado y del presente utilizando punto