Introducción al tema

ADRIANA SALDAÑA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una definición de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

    • Ejemplificación de situaciones en las que se evidencia la falta de igualdad sustantiva y la discriminación.

    • Reflexión en grupo sobre las situaciones presentadas y cómo afectan a la sociedad en general.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Planteamiento del problema: Acoso escolar como una forma de discriminación que afecta la igualdad sustantiva y la inclusión.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el acoso escolar en diferentes contextos y cómo se relaciona con la perspectiva de género.




SESIÓN 2: Análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar las causas y consecuencias del acoso escolar desde una perspectiva de género e interculturalidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de la tarea asignada: Compartir brevemente las investigaciones sobre el acoso escolar y su relación con la perspectiva de género.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición de los diferentes casos investigados por los alumnos y su relación con la perspectiva de género.

    • Análisis