Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Propósito de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de empleo del conocimiento sobre números en la resolución de problemas matemáticos que presenten en su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos una imagen de situaciones cotidianas en las que se requiere contar objetos, como una tienda de dulces, una fila de niños en el parque, etc.
   
   
   • Realizar preguntas guía para generar la reflexión y el interés de los alumnos: ¿Alguna vez han tenido que contar objetos? ¿Para qué creen que es importante saber contar?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Plantear a los alumnos un problema matemático cotidiano que se presente en su comunidad, como por ejemplo, "En la tienda de la esquina hay una caja de manzanas, ¿cuántas manzanas hay en total?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a trabajar en equipo para resolver el problema, fomentando la cooperación y la comunicación entre ellos.
   
   
   • Proporcionar materiales con objetos que representen el problema (manzanas de juguete, tarjetas con imágenes de manzanas, etc.) para que los alumnos los utilicen en su proceso de resolución.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común y reflexión: Invitar a los equipos a compartir sus estrategias y resultados. Fomentar la reflexión sobre la importancia de saber contar y cómo puede