Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

Judith Baca
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo: Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.

  • Conversar sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación.

  • Introducción a la importancia de la alimentación higiénica y variada.

  • Presentación de imágenes de diferentes comidas y clasificarlas en los grupos del Plato del Bien Comer.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de incluir cada grupo de alimentos en nuestra dieta diaria.


Sesión 2:



  • Investigación sobre los beneficios de cada grupo de alimentos en el cuerpo.

  • Organización de los alumnos en grupos para investigar sobre uno de los grupos de alimentos.

  • Realización de carteles informativos con los resultados de la investigación.

  • Presentación de los carteles al resto de la clase y explicación de los beneficios de cada grupo de alimentos.


Sesión 3:



  • Discusión y reflexión sobre el consumo de alimentos poco saludables y su impacto en el cuerpo.

  • Análisis de etiquetas de alimentos procesados y su contenido nutricional.

  • Elaboración de una lista de alimentos saludables y no saludables.

  • Juego de adivinanzas sobre los alimentos saludables.


Sesión 4:



  • Análisis de prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.

  • Investigación sobre platos típicos saludables de diferent