Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el concepto de identidad y sentido de pertenencia, y cómo las lenguas pueden manifestar estos aspectos.


• Presentación del proyecto: Invitar a los alumnos a investigar sobre las variantes del español presentes en su comunidad y cómo estas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Organización de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español para investigar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que han recopilado sobre la variante del español asignada.


• Análisis y reflexión: Promover una discusión en clase sobre cómo estas variantes del español reflejan la diversidad cultural y lingüística de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de textos narrativos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de variantes del español.


• Análisis de los textos: Guiar a los alumnos en la comprensión de los textos y promover la reflexión sobre cómo se construye la identidad a través del lenguaje.

Sesión 4 (45 minutos):

• Redacción de textos narrativos: Pedir a los estudiantes que redacten un texto narrativo en e