Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Laura Maldonado
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Los alumnos presentan un bajo desarrollo motor.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diagnóstico inicial: Realizar una encuesta para identificar los intereses y nivel de desarrollo motor de los alumnos.

  • Explicación teórica sobre potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación, y su relación con el bienestar.

  • Actividad de reflexión y debate en grupos pequeños sobre cómo se sienten físicamente y qué actividades recreativas les gustan.

  • Tarea: Investigar sobre diferentes actividades recreativas y deportes educativos que pueden ayudar al desarrollo motor.


Sesión 2:



  • Repaso del tema de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad recreativa en el aula o en el patio escolar que implique el desarrollo de habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, etc.).

  • Reflexión individual sobre la experiencia y cómo se sienten físicamente después de la actividad.

  • Tarea: Investigar sobre deportes educativos que puedan practicar en la escuela como parte de su iniciación deportiva.


Sesión 3:



  • Repaso del tema de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un d