Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Brayan Montesinos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y demostrando los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: Falta de conocimiento y interés sobre la democracia en la vida cotidiana.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

  • Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de proyectos exitosos realizados por alumnos de secundaria en otras escuelas.

  • Planteamiento del problema: Explorar la problemática de la falta de conocimiento y interés sobre la democracia en la vida cotidiana. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación y análisis: Los equipos realizarán una investigación sobre proyectos que hayan abordado problemáticas relacionadas con la democracia en la vida cotidiana. Deberán buscar información en diferentes fuentes y analizarla críticamente.

  • Debate en equipo: Cada equipo deberá discutir y compartir sus hallazgos, presentando diferentes perspectivas y posibles soluciones a la problemática planteada.

  • Selección del proyecto: Los equipos elegirán uno de los proyectos investigados para desarrollar en las siguientes sesiones.


Sesión 3:



  • Di