Descubriendo nuestras raíces culturales

OLIVEROS CALDERON MARIA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras raíces culturales


Objetivo: Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes la imagen que tienen de sí mismos y de los demás, a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Conversación sobre la importancia de conocer nuestras raíces culturales y la diversidad presente en nuestro entorno.

  3. Presentación del problema a través de un relato breve o una pregunta, por ejemplo: "¿Alguna vez te has preguntado de dónde vienen tus apellidos? ¿Conoces la historia de tu familia y de tu comunidad?"


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de reflexión: Invita a los alumnos a compartir qué saben sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Anima a que compartan anécdotas familiares, tradiciones o costumbres que conozcan.

  2. Presentación de diferentes expresiones culturales: Mediante imágenes, videos o relatos cortos, muestra a los alumnos distintas manifestaciones culturales presentes en su territorio, como danzas, comidas típicas, fiestas ancestrales, artesanías, entre otras.

  3. Actividad de representación: Proporciona materiales como papel, crayones, tijeras y pegamento. Pide a los alumnos que dibujen o recorten imágenes que representen su cultura y su identidad personal. Anímalos a que utilicen distintos lenguajes, como la escritura, dibujos, colores, etc.


Cierre (10 minutos)



  1. Compartir y reflexionar: Invita a los alumnos a mostrar y explicar sus trabajos, destacando los elementos de su cultura y su identidad personal presentes en ellos.

  2. Refl