Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se presentará el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad cultural.


• Actividad: los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y escribirán un breve resumen.

Sesión 2:

• Presentación de los resúmenes realizados por los alumnos.


• Discusión y análisis de los diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Actividad: los alumnos formarán grupos y elegirán una manifestación cultural o artística para profundizar en su investigación.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Debate y reflexión sobre cómo estas manifestaciones favorecen una sociedad incluyente y contribuyen a preservar la identidad cultural y tradicional.


• Actividad: los alumnos discutirán en grupos y elegirán un tema específico para su texto literario.

Sesión 4:

• Introducción a la escritura literaria: se repasarán los elementos básicos de la narrativa (personajes, trama, ambiente, etc.).


• Actividad: los alumnos comenzarán a escribir su texto literario, tomando en cuenta el tema de la inclusión y la manifestación cultural elegida.

Sesión 5:

• Revisión y corrección de los textos literarios.


• Presentación y lectura