Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Armando Cárdenas
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre el derecho a pertenecer a una cultura


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la importancia del derecho a pertenecer a una cultura y cómo este influye en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Proyectar imágenes de diferentes culturas y grupos sociales en la pantalla. Pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones y reflexionen sobre la diversidad cultural y social en su entorno.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los estudiantes la definición de identidad juvenil y explicar cómo los grupos sociales y culturales influyen en la construcción de dicha identidad. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la pizarra sobre diferentes grupos a los que pertenecen los estudiantes y cómo esto afecta su identidad.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los estudiantes que escriban una reflexión personal sobre el derecho a pertenecer a una cultura y cómo esto influye en su identidad juvenil.


Sesión 2: Argumentación sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir el respeto a las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de debate en grupos sobre el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales o culturales. Cada grupo defenderá un punto de vista y argumentará a favor de dicho derecho.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar una mesa redonda donde cada grupo presente sus argu