Explorando las características del entorno natural y sociocultural

Lupis Medina
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no leen ni escriben


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar imágenes de diferentes plantas y animales y fomentar la observación de sus características.

  • Actividad: Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para indagar sobre las características de los seres vivos. Los grupos deberán investigar y responder las preguntas utilizando fuentes de información adecuadas (libros, enciclopedias, internet, etc.).

  • Registro: Los alumnos registrarán en su cuaderno las respuestas y conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad anterior: Compartir en plenaria las respuestas obtenidas por cada grupo y realizar una puesta en común de las conclusiones.

  • Actividad: Organizar una visita al entorno natural cercano a la escuela, como un parque o jardín. Los alumnos deberán observar diferentes plantas y animales presentes en el lugar y registrar sus características mediante dibujos o fotografías.

  • Registro: Los alumnos registrarán en su cuaderno las características observadas y sus representaciones gráficas.


Sesión 3:



  • Revisión de la actividad anterior: Compartir en plenaria las observaciones realizadas durante la visita al entorno natural y sociocultural.

  • Actividad: Organizar una actividad de clasificación de plantas y animales. Los alumnos deberán utilizar las cara