Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad 1 (15 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una problemática de su entorno cercano relacionada con el tema cuarto. Por ejemplo, la falta de acceso a agua potable en la comunidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que podrían realizarse para abordar esta problemática.

Actividad 2 (30 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar sobre la problemática y proponer posibles soluciones. Cada grupo seleccionará un tema específico relacionado con el problema y deberá recopilar información relevante.

Actividad 3 (15 minutos):

• Introducción a los elementos de organización de un texto: Explicar a los alumnos la importancia de los elementos como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave para localizar información rápidamente en un texto.


• Mostrar ejemplos de textos que contengan estos elementos y resaltar su función.

Sesión 2:
Actividad 1 (15 minutos):

• Organización de los grupos: Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con el problema cuarto. Por ejemplo, uno de los grupos podría investigar sobre métodos de purificación de agua.

Actividad 2 (30 minutos):

• Búsqueda de información: Los alumnos usarán libros de consulta, enciclope