Introducción al tema y generación de preguntas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)

• Presentar el tema de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de estos pueblos y sus tradiciones.


• Generar preguntas de indagación sobre la discriminación de las distintas tradiciones y costumbres.

Sesión 2: Investigación sobre un pueblo de habla inglesa (45 minutos)

• Asignar a cada alumno un pueblo de habla inglesa para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para obtener información.


• Los alumnos investigarán sobre rasgos identitarios de su pueblo asignado (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

Sesión 3: Elaboración de fichas informativas (45 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo elaborar una ficha informativa en inglés.


• Mostrar ejemplos de fichas informativas previas.


• Los alumnos elaborarán fichas informativas sobre los rasgos identitarios de su pueblo asignado.

Sesión 4: Presentación y reflexión (45 minutos)

• Los alumnos presentarán sus fichas informativas ante el grupo.


• Realizar una reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los pueblos de habla inglesa investigados.


• Discutir sobre la discriminación de las distintas tradiciones y costumbres y cómo podemos promover la interculturalidad crítica.

Sesión 5: Exposición y cierre del proyecto comunitario (45 minutos)

• Organizar una exposición abierta a la comunidad escolar donde los alumnos expondrán sus fichas informativas.


• Invitar a otros grupos de la escuela a visitar la exposición.


• Cerrar el proyecto comunitario compartiendo las reflexiones finales y las acciones que se pued