Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Berta Cristóbal
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Tema: Cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, postura correcta, acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Objetivo:



  • PDA: Describir acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconociendo la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia del cuidado del sistema locomotor.

  • Relacionar el tema con la alimentación en niños de tercer grado.



  1. Actividad de indagación (15 minutos)



  • Realizar preguntas a los estudiantes sobre cómo cuidan su sistema locomotor en su contexto sociocultural.

  • Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la reflexión sobre sus prácticas de cuidado.



  1. Investigación en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto específico del cuidado del sistema locomotor (postura, actividad física, uso adecuado del cuerpo, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre su tema y recolecten información relevante.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de las prácticas socioculturales en el cuidado del sistema locomotor.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterio