El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el pensamiento científico y su influencia en la sociedad actual

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia entre pares

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de pensamiento científico y su relación con la solución de problemas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación. Pregunta a los estudiantes si conocen el concepto de pensamiento científico y si creen que puede ayudar a resolver problemas en la sociedad.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Breve exposición del profesor sobre el pensamiento científico y su importancia.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en clase sobre problemas que afectan a la sociedad.
   
   
   • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo un problema específico relacionado con la violencia entre pares para que lo analicen y propongan posibles soluciones.
   
   
   • Los grupos deberán utilizar el pensamiento científico para plantear hipótesis, recopilar información y presentar una solución al problema.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Investigar las aportaciones de mujeres