Escritura colectiva por medio del dictado

06. Castillo Ramírez Jeniffer
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Grado: 1º de Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán, aunque no de manera convencional, ideas que quieren comunicar y las verbalizarán para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de escritura colectiva y promover la colaboración entre los alumnos.



  • Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo a los alumnos.

  • Hacer una breve introducción sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar en la escritura colectiva.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.

  • Formar equipos mixtos con alumnos de primer y segundo grado.

  • Asignar a cada equipo un tipo de texto para trabajar en la escritura colectiva.

  • Los equipos deberán discutir y compartir ideas sobre el contenido y la estructura del texto asignado.

  • Cada equipo elegirá a un representante que dictará al docente las ideas que quieren comunicar en el texto.


Sesión 2:


Objetivo: Practicar la escritura colectiva a través del dictado y la verbalización de ideas.



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Dar a cada equipo una hoja de papel grande y dividirla en secciones para cada párrafo del texto.

  • Los representantes de cada equipo verbalizarán las ideas que quieren comunicar en el primer párrafo y el docente las escribirá en la sección correspondiente.

  • Repetir el proceso para cada párrafo del texto.

  • Al finalizar, cada equipo leerá en voz alta su texto completo y se discutirán