Narración de historias mediante diversos lenguajes

mitzi erandi molina
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Realizar una actividad de motivación, como contar una historia corta utilizando diferentes lenguajes (oral, gestual, visual).

  • Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden narrar historias.


Sesión 2: Exploración de narraciones (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a leer y explorar diferentes narraciones cortas, como cuentos, fábulas o leyendas.

  • Proporcionar a los alumnos materiales para que representen de forma creativa alguna parte de la historia que les haya llamado la atención, como dibujos, títeres o escenificaciones.

  • Realizar una puesta en común de las representaciones y fomentar la participación de todos los alumnos.


Sesión 3: Modificación de narraciones (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una narración corta y guiarlos en la modificación de alguno de sus elementos, como el personaje principal, el lugar o el evento central.

  • Proporcionar a los alumnos materiales y recursos para que expresen su propia versión de la narración modificada, ya sea a través de dibujos, escritura o dramatización.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y respetar sus ideas y propuestas.


Sesión 4: Presentación de las narraciones modificadas (15 min