El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

gloria juarez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Tema transversal: Violencia entre pares.


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

  • Explicación de la importancia de conocer y utilizar el pensamiento científico en nuestra vida cotidiana.

  • Relación con el tema transversal: Violencia entre pares.



  1. Actividad de indagación (25 minutos):



  • Planteamiento de un problema común de la vida cotidiana, relacionado con la violencia entre pares.

  • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán identificar el problema, elaborar preguntas de investigación y proponer posibles soluciones.

  • Los grupos expondrán sus planteamientos y se abrirá un espacio de discusión y reflexión sobre el pensamiento científico utilizado.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre el proceso de indagación y la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones.

  • Comentarios finales sobre la relación entre el pensamiento científico y la transformación de la sociedad.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar un problema común de la vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando