Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Resolviendo ecuaciones y reflexionando sobre la desintegración familiar

Objetivo: Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general, utilizando el pensamiento crítico y reflexionando sobre el impacto de la desintegración familiar.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de ecuación y cómo se resuelven. Luego, preguntar a los estudiantes si han escuchado hablar sobre la desintegración familiar y solicitar que compartan sus ideas y experiencias personales.

  
  



• Actividad de indagación (25 minutos): Entregar a los estudiantes una hoja con diversas ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver. Pueden trabajar en parejas o de manera individual. Promover el pensamiento crítico al hacer preguntas que los lleven a reflexionar sobre los pasos que deben seguir para resolver cada ecuación.

  
  



• Reflexión sobre la desintegración familiar (10 minutos): Como cierre de la sesión, pedir a los estudiantes que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre cómo creen que la desintegración familiar puede afectar a uno o varios miembros de la familia. Luego, abrir un espacio de discusión en el aula, donde los estudiantes compartan sus reflexiones de manera voluntaria.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de conceptos (10 minutos): Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior sobre resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  
  



• Actividad de indagación (30 minutos): Proporcionar a los estudiantes una serie de ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 para resolver. Esta vez, deberán