Introducción al tema y reconocimiento de los cambios en el entorno

Evelyn Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los cambios en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los cambios que ocurren en el entorno a lo largo del tiempo, centrándose en los cambios de estaciones del año, en especial el otoño.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y ambientación de la clase con música relacionada con el otoño.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los cambios que ocurren en nuestro entorno a lo largo del tiempo, especialmente en las diferentes estaciones del año. ¿Alguien sabe qué estación estamos viviendo ahora? ¿Qué cambios han notado?".

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o cartas alusivas al otoño y preguntar a los alumnos qué cambios pueden observar en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyección de un video corto sobre el otoño, mostrando los cambios que ocurren en la naturaleza durante esta estación.

    • Conversación y reflexión en grupo sobre los cambios observados en el video.

    • Actividad de exploración: Mostrar fotografías de paisajes en otoño y pedir a los alumnos que describan los cambios que ven en ellas.

    • Trabajo en pequeños grupos: Cada grupo recibirá una caja con objetos relacionados con el otoño (hojas, piñas, calabazas, etc.). Los alumnos deberán explorar los objetos y compartir sus observaciones con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos en los grupos.

    • Reflexión final: "Hoy hemos aprendido sobre los cambios que ocurren en el entorno, en especial durante el otoño. ¿Qué cambios han observado ustedes? ¿Cómo se sienten con estos cambios?".

    • Tarea pa