Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Nivel: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzar la clase planteando preguntas a los alumnos como "¿qué es la suma?" y "¿en qué situaciones utilizamos la suma en nuestra vida diaria?". Fomentar la participación y el diálogo.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación problemática vinculada al uso de billetes y monedas en la suma de cantidades. Por ejemplo, "Juan tiene $50 y quiere comprar un juguete que cuesta $35. ¿Cuánto dinero le sobrará a Juan después de comprar el juguete?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolverían el problema.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas a la suma de dos y tres cifras utilizando billetes y monedas. Cada grupo deberá discutir y proponer posibles soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su solución y se discuten las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del contenido: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y su relación con el uso de billetes y monedas.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de suma de dos y tres cifras utilizando billetes y monedas. Los alumnos deberán resolver los problemas de manera individual.


• Corrección en grupo: Revisar las respuestas de los alumnos de forma colectiva, resaltando las estrate