Estudio de los números

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Tema: Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atención al problema TDAH

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán los numerales que representan conjuntos de hasta 10 elementos.

• Inicio: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de estudio: los números y sus regularidades.

  
  



• Desarrollo:

  
  

1. El profesor presentará diferentes conjuntos de objetos (frijoles, bolitas, fichas, etc.) y los alumnos deberán contarlos y escribir el numeral correspondiente.


2. Luego, se formarán grupos de trabajo y se les dará a cada grupo un juego de cartas con diferentes conjuntos de objetos hasta 10 elementos. Los alumnos deberán ordenar las cartas de manera ascendente y compartir sus estrategias.


3. En plenaria, se discutirán las diferentes estrategias utilizadas y se enfatizará en las regularidades encontradas.

• Cierre: El profesor resumirá las ideas principales de la sesión y asignará una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2: Ampliación y aplicación (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán los numerales que representan conjuntos de hasta 20 elementos.

• Inicio: El profesor recordará las regularidades descubiertas en la sesión anterior y motivará a los alumnos a ampliar su conocimiento sobre los numerales.

  
  



• Desarrollo:

  
  

1. Se mostrarán diferentes conjuntos de objetos hasta 20 elementos y los alumnos deberán contarlos y escribir el numeral correspondiente.


2. A continuaci