Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 min)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo nos sentimos cuando experimentamos diferentes emociones?

Desarrollo (30 min)

• Conversación grupal sobre las emociones: preguntar a los alumnos cómo se sienten en situaciones específicas y cómo expresan esas emociones.


• Presentación de recursos gráficos: mostrar diferentes ejemplos de recursos gráficos para representar emociones (marcas propias, símbolos, dibujos, etc.) y explicar su uso.


• Actividad práctica: cada alumno deberá elegir una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y representarla a través de un dibujo o un símbolo en una hoja de papel.


• Compartir las representaciones: los alumnos mostrarán sus dibujos o símbolos al grupo y explicarán qué emoción representan.

Cierre (5 min)

• Reflexión grupal: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar sus emociones a través de recursos gráficos.


• Comentarios finales y despedida.

Sesión 2:

Introducción (10 min)

• Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos controlar nuestras emociones?

Desarrollo (30 min)

• Conversación grupal sobre el