Medición del tiempo

maria guadalupe jimenez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición del tiempo


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la medición del tiempo.
Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y motivación para la clase.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tiempo y cómo se mide.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video corto sobre cómo se mide el tiempo.

  • Discusión en grupo sobre el video y las ideas principales sobre la medición del tiempo.

  • Realizar actividades prácticas para medir el tiempo, como medir cuánto tarda en hacer una tarea específica.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los diferentes relojes y cómo se utilizan.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Conocer los diferentes tipos de relojes y su función.
Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Preguntar a los estudiantes qué han investigado sobre los relojes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes tipos de relojes (analógicos, digitales, de arena, etc.) y su función.

  • Discusión en grupo sobre las características de cada tipo de reloj y cómo se utilizan para medir el tiempo.

  • Realizar actividades prácticas utilizando diferentes relojes para medir el tiempo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: observar el paso del tiempo durante una actividad específica y registrar los momentos importantes.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Utilizar términos relacionados con