Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Kevin Lazcano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio con el intercambio de gases.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Plantear el problema: "Hemos notado que a veces les cuesta estar en silencio. ¿Cómo creen que esto afecta nuestra salud y nuestro sistema respiratorio?"



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Pregunta guía: "¿Qué ocurre cuando respiramos?"

    • Realizar una breve lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el sistema respiratorio.

    • Distribuir materiales (papel, plastilina, tijeras, colores, etc.) para que los alumnos creen modelos de la nariz, tráquea y pulmones que faciliten su comprensión sobre el intercambio de gases.

    • Animar a los estudiantes a trabajar de manera colaborativa en grupos pequeños.



  3. Presentación y análisis de los modelos (15 minutos)



    • Cada grupo presenta su modelo y explica cómo se relacionan entre sí la nariz, tráquea y pulmones.

    • Fomentar preguntas y comentarios de los demás compañeros para enriquecer las explicaciones.



  4. Reflexión y conclusión (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de tener un sistema respiratorio sano y cómo el ruido y la falta de silencio pueden afectarlo.

    • Concluir la sesión motivando a los alumnos a seguir investigando sobre el tema en casa y proponiendo acciones para mejorar su sistema respiratorio y promover el silencio en el aula.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Relacionar la