Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de las asignaturas de Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, y Educación para la Ciudadanía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: identidades juveniles.


• Actividad de lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Formación de grupos de trabajo (heterogéneos) para investigar sobre un grupo o identidad juvenil en particular.


• Asignación de tareas y roles dentro de cada grupo.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos e identidades juveniles seleccionados por cada grupo.


• Investigación en internet, libros y otras fuentes sobre el grupo o identidad juvenil asignado.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las características principales del grupo o identidad juvenil.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre las diferentes características y roles que desempeñan los grupos e identidades juveniles en la sociedad.


• Análisis de casos y situaciones de discriminación o estigmatización hacia ciertos grupos e identidades juveniles.

Sesión 4:

• Actividad de empatía: los estudiantes se pondrán en el lugar de miembros de diferentes grupos e identidades juveniles para comprender