"La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común"

Zai Cortes
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: "La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común"


Objetivo: Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a tratar: Problemas al saber que trabajar en la comunidad


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo y reflexionando sobre la comunidad



  • Introducción: (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la comunidad como espacio para aprender y lograr el bienestar común".

    • Pregunta disparadora: "¿Qué es una comunidad? ¿Qué crees que podemos aprender de nuestra comunidad?".



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • Dinámica de lluvia de ideas: Los estudiantes se organizan en grupos pequeños para compartir sus respuestas a las preguntas disparadoras.

    • Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase.

    • Reflexión guiada: El docente guía una reflexión sobre las diferentes ideas y conocimientos que se pueden aprender de la comunidad y cómo esto contribuye al bienestar común.



  • Actividad práctica: (5 minutos)



    • Tarea: Cada estudiante debe buscar información sobre una práctica cultural o tradición de su comunidad y llevarla a la siguiente sesión.




Sesión 2: Propuestas para promover y difundir prácticas culturales



  • Repaso: (5 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  • Presentación de prácticas culturales: (20 minutos)



    • Cada estudiante comparte con el resto de la clase