El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Alexander DOB
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender qué es el pensamiento científico y su importancia en la sociedad actual.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste el pensamiento científico y cómo este ha contribuido al avance de la humanidad.

  2. Debate en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes preguntas relacionadas con el pensamiento científico. Cada grupo discutirá sus respuestas y las presentará al resto de la clase.

  3. Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos en los que el pensamiento científico ha tenido un impacto positivo en la sociedad. Los alumnos deberán reflexionar sobre estos casos y discutir en grupos cómo fue posible llegar a esas soluciones a través del pensamiento científico.


Sesión 2: Aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y valorar las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes científicos famosos que hayan contribuido al desarrollo de la Física. Los alumnos deberán investigar sobre la vida y las aportaciones de estos científicos, prestando especial atención a las mujeres científicas que han sido menos reconocidas.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo presentará al resto de la clase las aportaciones de los científicos que investigaron. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de reconocer el trabajo de toda