Cuidando nuestro entorno y satisfaciendo nuestras necesidades básicas

Belen Villagran
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando nuestro entorno y satisfaciendo nuestras necesidades básicas


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua potable, frutas y verduras, y materiales textiles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y calentamiento (5 minutos)

  • Presentación del problema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo cuidar nuestro entorno y satisfacer nuestras necesidades básicas. Hemos notado que algunos compañeros faltan por enfermedad y tienen malos hábitos alimenticios. ¿Qué podemos hacer para ayudar a mejorar esta situación?" (5 minutos)


Desarrollo:



  • Lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda (10 minutos)

  • Actividad: Juego de clasificación de recursos naturales y productos que satisfacen nuestras necesidades básicas (15 minutos)

  • Lectura de un cuento sobre la importancia de cuidar el entorno y satisfacer nuestras necesidades básicas (10 minutos)


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el entorno y satisfacer nuestras necesidades básicas (5 minutos)

  • Tarea: Dibujar una escena que represente cómo podemos cuidar nuestro entorno y satisfacer nuestras necesidades básicas (5 minutos)


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada (5 minutos)

  • Actividad: Presentación de los dibujos realizados por los alumnos y comentario grupal sobre las acciones representadas (10 minutos)


Desarrollo:



  • Actividad: Elaboración de un mural colaborativo sobre cómo cu