La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios: El problema de la contaminación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios: El problema de la contaminación

Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la sesión con una actividad de lluvia de ideas para identificar problemas medioambientales y tipos de contaminación presentes en la comunidad.


• Anotar en el pizarrón todas las respuestas de los estudiantes.

Actividad 2 (20 minutos):

• Presentar a los estudiantes el concepto de ensayo y su importancia como herramienta de expresión crítica.


• Explicar cómo se puede utilizar el ensayo para abordar problemáticas de la comunidad.


• Proporcionar ejemplos de ensayos que traten sobre problemas medioambientales y acciones colectivas a favor de la inclusión.

Actividad 3 (15 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un tipo de contaminación específico (ejemplo: contaminación del aire, del agua, del suelo, acústica).


• Cada grupo deberá discutir y seleccionar un problema relacionado con el tipo de contaminación asignado.


• Los estudiantes deberán investigar acciones colectivas que se hayan realizado o se estén llevando a cabo en favor de la inclusión y solución de ese problema.

Actividad 4 (30 minutos):

• Cada grupo deberá redactar un ensayo donde expongan su postura crítica respecto al problema de contaminación y las acciones colectivas que