Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Dificultad para representar cantidad numérica gráfica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a representar cantidades de diferentes formas y a interpretar los registros de nuestros compañeros para entender mejor los números."
  
  
  • Preguntas disparadoras: ¿Cómo podemos representar una cantidad? ¿Qué herramientas podemos usar?
  
  
  
  



• Exploración (25 minutos):

  
  
  
  
  • Plantear diferentes situaciones cotidianas donde se requiera representar cantidades, como repartir galletas o contar juguetes.
  
  
  • Proporcionar materiales como lápices, papel y objetos manipulables para que los alumnos puedan experimentar con diferentes formas de representar las cantidades.
  
  
  • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.
  
  
  
  



• Reflexión y cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Compartir en grupo las diferentes formas de representar las cantidades.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar símbolos personales y numerales para comunicar de manera clara nuestras ideas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Indagación (15 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes registros de sus compañeros, como dibujos, símbolos personales y numerales.
  
  
  • Pedirles que interpreten los registros y los relacionen con las cantidades correspondientes.
  
  
  
  



• Investigación (20 minutos):

  
  
  
  
  • Trabajar en parejas