Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar

Objetivo: Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Colores primarios y secundarios

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué emociones, sentimientos o ideas relacionadas con el entorno escolar pueden expresar a través del arte.


• Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 2: (15 minutos)

• Presentar imágenes o fotografías que representen diferentes emociones, sentimientos o ideas relacionados con el entorno escolar.


• Solicitar a los estudiantes que, individualmente, seleccionen una imagen que les represente y les genere una emoción, sentimiento o idea.


• Pedirles que compartan en voz alta el motivo de su elección.

Actividad 3: (20 minutos)

• Explicar a los estudiantes la importancia de los colores primarios y secundarios en el arte y cómo pueden ayudar a expresar emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes mezclen los colores primarios para obtener los secundarios.


• Proporcionarles papeles y materiales de pintura para que experimenten mezclando los colores y creando sus propias combinaciones.


• Pedirles que pinten una imagen que represente una emoción, sentimiento o idea relacionada con el entorno escolar, utilizando los colores primarios y secundarios.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Comentar en grupo l