Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Objetivo:

• Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y planteamiento del problema

• Presentar el tema de la identidad y pertenencia, resaltando la importancia de los símbolos.


• Plantear el problema: falta de valores y autorregulación de la conducta en los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los símbolos de identidad y pertenencia que los alumnos conocen.


• Asignar tareas de investigación a los alumnos para buscar información sobre un símbolo en particular y su origen histórico.

Sesión 2 (45 minutos): Presentación de los símbolos

• Cada alumno presenta ante el grupo el símbolo que investigó, compartiendo su origen histórico y su significado.


• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de los símbolos para la identidad y pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos): Relación de los símbolos con la comunidad y el país

• Realizar una visita a un lugar significativo de la comunidad o localidad.


• Observar los símbolos presentes en dicho lugar y relacionarlos con los símbolos estudiados anteriormente.


• Realizar una actividad de reflexión sobre cómo los sí