Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración del problema: Integración y Socialización basada en el respeto.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


2. Presentar el concepto de identidad juvenil y explicar cómo los grupos sociales y culturales influyen en su formación.


3. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y elijan un grupo social o cultural para analizar cómo afecta la identidad juvenil.


4. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles y promover el respeto hacia ellas.

1. Iniciar la sesión recordando las conclusiones de la sesión anterior.


2. Presentar casos de discriminación o estereotipos hacia ciertos grupos e identidades juveniles.


3. Realizar una actividad de debate donde los alumnos expresen su opinión y argumentos respecto a estos casos.


4. Promover la reflexión sobre la importancia del respeto hacia todas las formas de ser, pensar y e